Öğrenme güçlüğü olan bireylerin özelliklerine uygun etkinlik malzemesinin seçiminde dikkat edilecek noktalarla ilgili ifadelerden hangisi yanlıştır?
Bireyin dinleme, anlama, sesleri tanıma ve ritim duygusunun oluşmasını sağlayan hangi etkinlik türüdür?
Yukarıda verilen özelliklerden hangileri başka türlü adlandırılamayan öğrenme güçlüğünün belirtilerindendir?
Çocuklara bilimsel bakış açısı kazandırmak ve onlarda merak uyandırmak için yaptırılan etkinlikler aşağıdaki alanlardan hangisinin kapsamındadır?
Aşağıda verilen eğitim kademesi ve bu kademelerde görülen öğrenme güçlüğü eşleştirmelerinden hangisi doğrudur?
Aşağıdaki seçeneklerden hangisinde matematik öğrenme güçlüğünün belirtilerinden biri değildir?
Aşağıdakilerden hangisi yazma güçlüğünün belirtisidir?
El ve ayağın farklı taraflarda baskın olabildiği, hangi elini kullanacağına karar verememe hangi tür öğrenme güçlüğünde görülür?
Aşağıdaki ifadelerden hangisi öğrenme güçlüğü olan bireylerin eğitimi ile ilgili yanlış bir ifadedir?
“Sakar ve kazaya meyillidir, yazısı okunaksızdır, yardımsız giyinemez, düğme ilikleme, ayakkabılarını bağlamada, bisiklete binmede, kendisine atılan topu yakalamada zorluk yaşar.”
Yukarıda verilen bilgiler öğrenme güçlüğü olan bireylerin hangi gelişim alanıyla ilgilidir?
Yukarıdaki verilen seçeneklerden hangileri doğum sonrası öğrenme güçlüğü sebeplerindendir?
Öğrenme güçlüğü yaşayan bireyler için kullanılan yardımcı teknolojiler öğrenme güçlüğünü ortadan kaldırır.
Öğrendiği bilgiyi yeni bir durumda kullanamama, odaklanamama, bilgiyi hatırlamada güçlük öğrenme güçlüğü olan bireylerin bilişsel gelişim alanlarıyla ilgilidir.
Çocukta doğuştan gelen herhangi bir nörolojik bozukluk olmamasına rağmen okuma ve algılamada güçlük olmasına gelişimsel disleksi denir.
Öğrenme güçlüğü olan çocuklara soru sorulduğunda cevap için 2-3 saniye beklenir.
Doğuştan olan, beyinden gelen komutların bedene düzgün biçimde aktarılamamasından kaynaklanan güçlüğe gelişimsel koordinasyon bozukluğu denir.
Öğrenme güçlüğü gösteren çocukların eğitimleri planlanırken; amaç belirlenmeli, etkinlik seçilmeli, süre kararlaştırılmalı, araç-gereç saptanmalı ve tüm bunlar birbiriyle tutarlılık taşımalıdır.
Öğrenme güçlüğü içindeki çocuk için iple ve topla oynanan oyunlar zarar verici olabilir.
Öğretmen, öğrenme güçlüğü olan çocuğun özelliklerini göz önünde bulundurarak, uyarıcı panolar hazırlamalı, slâyt gösterisi yapmalıdır.